333教育硕士备考教育家人物思想及时间线详细历史的历史时间线

(AI时间线生成)

333教育硕士备考提供了关于教育家人物思想及时间线的详细信息,涵盖了他们的生平、教育理念以及重要的教育事件。以下是解析后的JSON格式内容:

19世纪末

教育家如约翰·杜威(John Dewey)和弗雷德里克·弗雷尔(Frederick Froebel)开始提出现代教育理念,强调实践学习、儿童中心教育和游戏在教育中的重要性。

20世纪初

玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori)创立了蒙台梭利教育法,注重儿童的自主性和感官教育。

20世纪中叶

卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)提出人本主义教育理论,强调学生的自我实现和情感需求。

20世纪60年代

保罗·弗莱雷(Paul Freire)提出了批判性教育理论,主张教育应关注社会问题和学生的主体性。

20世纪70年代

赫伯特·科尔伯格(Herbert Kohlberg)提出了道德发展阶段理论,探讨了儿童道德认知的发展过程。

20世纪80年代

詹姆斯·苏格拉底(James Socrates)和卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)等教育家继续推广人本主义教育理念。

20世纪90年代

约翰·布卢姆(John Bloom)提出了教育目标分类理论,为教育评估提供了框架。

21世纪初

许多教育家开始关注在线教育和远程学习的发展。

2010年代

教育技术得到广泛应用,如平板电脑和在线课程在教育中得到普及。

2020年代

COVID-19疫情期间,远程学习成为主流,教育家们探索在线教育的创新方法。

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